Menggali Potensi Kearifan Lokal melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. (P5)

By Admin September 02, 2022 Post a Comment

SMAN 3 Majene Mencoba mengenalkan kepada kaum generasi muda dengan salah satu produk/komoditas lokal Mandar yang sangat mempunyai potensi luar biasa dalam hal menambah devisa atau pendapatan masyarakat kabupaten Majene.

Salah satu lingkungan yang ada di Majene, yaitu kampung/lingkungan Tulu, menjadi salah satu tempat kunjungan oleh SMA 3 Majene, dimana Kampung Tulu menjadi salah satu tempat pengolahan kelapa menjadi minyak Mandar.

Menggali Potensi Kearifan Lokal melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. (P5)

PENJELASAN PROFIL PANCASILA

Aktifitas yang diperkenalkan kepada siswa adalah, Proses Mappolana (Mengolah kelapa menjadi Minyak Mandar), Mulai dari Massukke (membuka sabut kelapa), Massisi (membuka tempurung kelapa), Mapparuq (memarut), Mapparra (memeras), Ma,epe (Mengempah), Manggaru (Mengaduk), dan Mattanaq (menanak) kelapa menjadi minyak Mandar.

SMAN 3 Majene, mencoba mengenalkan kepada seluruh siswa, dengan harapan siswa dapat mengenal lebih jauh produk lokal di Majene, dan Insya Allah kegiatan ini akan dijadikan sebagai salah satu produk pembelajaran

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. (P5).

Sy berpikirnya, seandainya pengelolaan kelapa ini diolah dengan teknologi yang baik, maka hasilnya juga pasti akan lebih baik dan lebih cepat.

Cat:

Kalau ada salah kata dan penulisan istilah Mandarnya, mohon dikoreksi.

#kurikukummerdekabelajar

#P5PenguatanProfilPelajarPancasila

Sumber:Humas SMAN 3 Majene.

Pemerintah menetapkan tema-tema utama untuk dirumuskan menjadi topik oleh satuan pendidikan sesuai dengan konteks wilayah serta karakteristik peserta didik.